高教授满意地点点头，把棒棒糖给她：“好了，可以了。”

说完，他打开门请宋翊进来，顺手接过他填好的问卷扫了一眼。

“林先生请坐，”高教授坐在桌前，晃了晃笔：“刚才我对小小做了一些初步的评估，结合您填写的问卷，初步可以判断，小小的智力发展水平，在同龄孩子中间是略微偏低的。”

鬼王殿下：“……”

第52章 52

林璇感到自己的手蠢蠢欲动, 控制不住地想去抽鞭子，还好宋翊及时按住她, 轻轻摇了摇头。

宋翊揣摩了一下角色，然后抬起头, 既尴尬羞愧，又有点恼怒：“高教授, 您是不是弄错了？我带小小去医院查过……”

高教授摇摇头：“林先生, 我毕竟不是执业的医师, 也只是做个初步评估，不能断言说小小一定患有adhd，这只是我的个人看法, 您可以酌情参考。”

他把手肘搁在桌上, 十指交叉, 身体前倾：“林先生, 我们把那些量化的指标和专业术语暂时抛开，您可以扪心自问一下，小小和她的同班同学比起来, 是不是有那么一点……特殊？”

林小小：“！”你才特殊！

林小小瘪着小嘴，仰起小脸，委屈地看着宋翊。她死了四千多年, 还从没被人怀疑过智商呢！

宋总忍不住摸摸她油光水滑的脑袋以示安抚。

然后他按照人设, 心虚地低下头, 嗫嚅道：“我女儿只是活泼好动一点……”

高教授沉默不语, 只是高深莫测地微笑着, 注视着宋翊的双眼。

宋翊佯装败下阵来，颓然道：“好吧，小小和别的孩子是有一点不一样……”

高教授继续说：“林先生别介意，我说话比较直接，而且小小的情况不算最严重，还是可以人为干预和改善的。”

先是危言耸听引发焦虑，然后趁着家长们心急火燎的时候推销产品或服务，这是许多商家都会使用的伎俩。

宋翊装作病急乱投医，急切地说：“真的吗？训练营可以治好她吗？”

高教授听到“治好”两字，嘴角微微一动，他煞有介事地翻了翻宋翊填的调查表：“其实我们这个训练营不是最适合小小，因为它主要还是为一般不擅长沟通的孩子设计的……小小的情况可能需要更有针对性的治疗。”

见宋翊面露失望，高教授微笑道：“不管怎么说，今天您可以让小小上一堂体验课试试看，体验课我们是免费的。”

宋翊点点头：“好吧，既然来了，我们还是体验一下吧。”

高教授起身把他们送到教室，交给带课的年轻女老师。

这老师和前台接待的女孩一样，也被割去了魄，残缺的地方被黑影填满。

老师蹲下身牵起林小小的手：“我是胡老师，你叫什么名字呀？”

林小小复读机上身：“你叫什么名字呀？”

老师一点愠色也没有，耐心地请她进教室。林小小又和“爸爸”软磨硬泡了一会儿，才不情不愿地进了教室。

训练是封闭式的，家长不准围观。林璇一进教室，胡老师立即关上了门。

林璇环顾四周，只见有三十来个小孩席地而坐，大的六七岁，小的只有三四岁，她一一观察他们的魂魄，微微松了一口气，至少这些孩子的魂魄都是全的。

“自己挑个地方坐下吧。”胡老师在她背上轻拍了一下。

林璇走到刚才一起坐电梯上来的曹思锐身边坐下，如果不出意外，他应该就是下一个去割魄的孩子。

胡老师开始引导孩子们分组做角色扮演，但是大部分孩子并不配合，有的懵懵懂懂，有点恍若未闻，还有像林小小这样一言不合就往桌子上爬的。

林璇观察了一会儿，发现老师教得敷衍，孩子也不配合，不知道他们所谓的“效果”是怎么得来的。

在教室外面等候的宋翊却有些不安，门上没有小窗可以看到里面的情形，林璇一个鬼在里面，他不太放心。

其实他的担心很没道理，林璇的魂魄虽然返老还童了，可她的战斗力仍然没受什么影响，就算那老师是个半人不鬼的怪物，也不能拿她怎么样。

然而理智上明白，但一想起团子似的林小小，他终于还是没忍住，把左手插进裤子口袋里，悄悄地掐了个手诀。

下一刻，林璇的识海中忽然传来宋翊的声音：“对不起，没有问你的意见就打开了共感，你立即摒除杂念吧。”

林璇这才想起来，驭鬼术中似乎是有这么一种功能，主人可以随意打开共感，在神识层面上与所驭鬼魂相连。

共感可以是双向，也可以是单向，但是几乎没有主人会开双向，而打开单向共感之后，主人可以监听鬼的心声，感知鬼的五感，反之却不然，只有当主人有意识地对鬼“说话”时，鬼才能听到主人的声音。

这个功能可以说很没有鬼权了，地府伦理委员会每年都要为了这事吵来吵去，最后还是不了了之。

当然以林璇这样的修为，完全可以自如控制自己的神识，不去想那些不该想的。

可惜事出突然，她又满脑子杂念，即使立即收回乱飞的思绪，还是被宋翊听去了一些。

【趁人不注意爬到窗台上去玩吧！】

【熊孩子真是赛过活神仙】

【不知道宋总在干嘛，别一出去连后妈都给我找好了】

【嗷嗷想要这种小裙子】

宋翊通过林小小的视觉“看了看”：【想多了，估计穿不下】

【四岁孩子标准体重是多少？她是不是超重了？】

林璇：【……】